Tag Archives: Alle sectoren

A.8 How the brain learns a new language

Kirsten Weber Max Planck Institute for Psycholinguistics This workshop will give an introduction into how the brain learns and processes a novel language.   Doelgroep(en) workshop Alle talen   De workshop is geschikt voor docenten werkzaam in Alle sectoren   De voertaal in de workshop is Engels   Werkvorm Workshop Is Bring Your Own Device van toepassing op uw workshop?  nee

A.7 Betekenisvolle ICT-integratie in de taalles: theorie en praktijk

Roland Bruijn & Henk la Roi Hogeschool Windesheim In deze workshop kijken we naar wat de afwegingen zijn om ICT een betekenisvolle plek te geven in het taalonderwijs, en gaan we in de tweede helft actief bezig om hier een voorbeeld van uit te werken voor jouw lespraktijk. Neem een laptop of smartphone mee.   Doelgroep(en) workshop Alle talen De workshop is geschikt voor docenten werkzaam in Alle sectoren De voertaal in de workshop is Nederlands Werkvorm Workshop Is Bring

A.6 Theaterspelen voor en door de klas

Katrin Richter OSG Willen Blaeu Alkmaar Drama staat bekend als effectieve en plezierige didactische werkvorm. Leerlingen profiteren van de authentieke context en docenten verwerven tools voor hun ‘optreden’voor de klas. Deze workshop is bedoeld voor docenten die drama in hun lessen willen integreren, hun kennis en vaardigheden met betrekking tot drama naar een hoger niveau willen tillen, hun eigen acteertalent willen ontdekken, verdiepen of aanscherpen. Na de workshop ben je de volgende bagage rijker: oefeningen, improvisatieopdrachten, een uitsmijter voor jouw

A.3 Gamification in het Taalonderwijs

Josien Boetje Cito Heb je ook wel eens hele saaie grammatica aan je klas uit te leggen? Of zijn leerlingen bijna niet gemotiveerd te krijgen om met elkaar te spreken in de klas? In deze workshop ga je leren hoe je de inzichten uit de wereld van games kunt inzetten tijdens jouw lessen. Je krijgt een aantal voorbeelden te zien en gaat zelf praktisch aan de slag met het ‘gamificeren’ van een van jouw lesonderdelen. Speelplezier gegarandeerd! Neem een laptop

A10 Taal(docent) in beeld: de leraar maakt het verschil!

Ellen Keates Hogeschool Windesheim, Zwolle Taal(docent) in beeld: de leraar maakt het verschil! E-learning, online leren: is er met alle digitale leermogelijkheden nog wel een rol voor de docent? Uit recent onderzoek blijkt dat de docent juist meer dan ooit een cruciale rol speelt in het leerproces en in de persoonlijke ontwikkeling van de student (KIrschner, 2006). Een deskundige, bevlogen docent, kan een enorme impact hebben op het leven van leerlingen (De Bruyckere, 2017). Een interactieve workshop, waarin we stapsgewijs

B.8 Voertaal Leertal – Een didactiek voor Doeltaalgebruik

Sebastiaan Dönszelmann Vrije Universiteit Amsterdam Zegt het gebruik van de doeltaal iets over de kwaliteit van een mvt-les? Het ligt een stuk genuanceerder: doeltaalgebruik leidt jammer genoeg niet zomaar tot taal-leren. In deze workshop, die voortkomt uit het promotieonderzoek Doeltaal Leertaal van Sebastiaan Dönszelmann, wordt de achtergrond van verantwoord doeltaalgebruik belicht en worden er didactische handreikingen gedaan voor een effectieve inzet van de doeltaal. U ziet, hoort en ervaart doeltaalgebruik dat verder gaat dan doeltaal = voertaal: Doeltaal = Leertaal. Doelgroep: Alle talen

B15 Blended werken in de praktijk

Wendy van Krimpen Malmberg Veel docenten zoeken naar de optimale inzet van digitale en papieren middelen in hun lessen. Wij spreken veel docenten hierover en willen hun ervaringen graag met jullie delen: welke belemmeringen zien docenten bij het gebruik van online tools in de klassituatie? Welke oplossingen hebben ze ervoor bedacht? Hoe weeg je de voordelen van digitale middelen af tegen voordelen van werken met papier? Leer van ervaringen uit heel Nederland hoe je het beste uit twee werelden kunt

A11 Lessen in orde

Peter Teitler PNA-Counseling Tijdens de workshop krijgt u bouwstenen aangereikt waarmee u (nog beter) met (probleem)gedrag om kunt gaan, zodat u doelmatig klassenmanagement in uw eigen klas(sen) weet te realiseren (en dus gewoon lekker kunt werken). U krijgt concrete instrumenten aangereikt om goed met leerlingen te werken en praktische tips om een goede band met leerlingen op te bouwen. ‘Lessen in orde’ is vanuit de praktijk opgezet, bevat vele herkenbare voorbeelden en gaat uit van ervaringen gekoppeld aan wetenschappelijk onderzoek.

Recent Entries »