Tag Archives: Alle talen

Fryderyk Chopin – XIX eeuw vluchteling

Bozena Kopczynska Stichting Pools centrum voor Onderwijs en Cultuur Lokomotywa Chopin is de bekendste Poolse componist. Wat voor invloed had de geschiedenis van Europa in de XIX-de eeuw op zijn leven en werk. Welke talen sprak hij. Was hij Frédéric François Chopin of Fryderyk Franciszek Chopin. Was Chopin misschien de eerste echte European? In deze lezing begin ik met een korte inleiding over de geschiedenis van Polen en Europa in XVIII en XIX eeuw, reis van Nicolas Chopin van Frankrijk naar Polen, familieleven,

Poolse sporen in Amsterdam

Bozena Kopczynska Stichting Pools Centrum voor Onderwijs en Cultuur Lokomotywa Migratie is van alle tijden en haar sporen zijn een deel van het collectieve geheugen. Zij wordt dikwijls gezien als integraal onderdeel van de huidige samenleving. Als multiculturele stad waarin nieuwe bevolkingsgroepen zich zowel nu als in het verleden vestigden, heeft Amsterdam veel zichtbare sporen van de Poolse immigranten. Dat is niet toevallig, Amsterdam en Polen delen een lange geschiedenis die begon bij de handelsbetrekkingen, zo’n 700 jaar geleden. Door

Taal(docent) in beeld: de leraar maakt het verschil!

Ellen Keates Hogeschool Windesheim, Zwolle Taal(docent) in beeld: de leraar maakt het verschil! E-learning, online leren: is er met alle digitale leermogelijkheden nog wel een rol voor de docent? Uit recent onderzoek blijkt dat de docent juist meer dan ooit een cruciale rol speelt in het leerproces en in de persoonlijke ontwikkeling van de student (KIrschner, 2006). Een deskundige, bevlogen docent, kan een enorme impact hebben op het leven van leerlingen (De Bruyckere, 2017). Een interactieve workshop, waarin we stapsgewijs

Praktische gamification in de klas

Bart Giethoorn Playbook Gamification Hoe komt het dat sommige leerlingen in de les geen 5 minuten hun aandacht erbij kunnen houden, maar wel urenlang geconcentreerd een spel kunnen spelen? En hoe kunnen we diezelfde spelprincipes gebruiken om ons lesontwerp te verbeteren? Dat zijn de vragen die we in deze workshop proberen te beantwoorden. Hopelijk leidt dat tot leerlingen die zich krachtig voelen; leerlingen die betekenisvolle keuzes kunnen maken, initiatief durven nemen, niet bang zijn om te experimenteren en dit het

Betekenisvolle ICT integratie in de taalles: theorie en praktijk

Roland Bruijn en Henk la Roi Hogeschool Windesheim In deze workshop kijken we naar wat de afwegingen zijn om ICT een betekenisvolle plek te geven in het taalonderwijs, en gaan we in de tweede helft actief bezig om hier een voorbeeld van uit te werken voor jouw lespraktijk. Doelgroep(en) workshop Alle talen De workshop is geschikt voor docenten werkzaam in PO VMBO HAVO VWO Gymnasium VAVO MBO WO De voertaal in de workshop is Engels Nederlands Is Bring Your Own Device van

Brainbreaks en spelvormen in het talenonderwijs

Marianne van Klaveren British School in the Netherlands Bij het leren van een taal zijn luisteren en herhalen een essentiële onderdelen. Dit vraagt de nodige inspanning van leerlingen. In deze workshop kom je te weten hoe je dit intensieve luisteren kunt onderbreken met interactieve brainbreaks in de doeltaal, zodat leerlingen daarna met hernieuwde energie kunnen luisteren.  Hoe maak je een plan van aanpak met brainbreaks die precies zijn wat jouw klas op dat moment nodig heeft?  Ook worden er spelvormen toegelicht

Onderzoekend leren in een vreemde taal, met behulp van Visible Thinking

Joyce van Ruiten Internationale School van Amsterdam Hoe kunnen we leerlingen laten nadenken en laten communiceren over relevante onderwerpen? Hoe kunnen we hen aanmoedigen om op onderzoek te gaan, communicerend in de doeltaal? Project Zero, een onderzoekstraject van Harvard School of Education, werkt sinds 1967 aan het creëren van een ‘Culture of Thinking’ onder meer via ‘denkroutines’, die wij goed in de vreemde talenles kunnen inzetten. Leerlingen worden uitgenodigd om dieper na te denken en om hun bevindingen in de

Activerende taal tools (aan de slag!)

Pascal Koole en Johan de Bruin ROC Midden Nederland Met H5P tools (gratis) maak jij spetterende quizzen, dialog cards, flash cards, interactieve video en nog veel meer. Deze kun je vervolgens embedden in jullie eigen leeromgeving. Zo kunnen leerlingen oefenen en leren waar ze staan. Met Mentimeter kun jij als docent checken wat jouw klassen beheersen of nog niet en daarop bijsturen in de les. Het is niet moeilijk en je mag zelf kiezen wat je wilt maken. Neem je laptop dus

Van taalverbeelding naar taalverwerving

Alike Last Taalleermethoden.nl / Vrolijk & Frans In deze workshop maak je kennis met twee leuke, praktische begrijpelijke input didactiekwijzen (CI methods). Lesgeven met begrijpelijke input is taal letterlijk in beeld brengen: hierdoor verwerven leerlingen de taal moeiteloos, effectief en met veel plezier, want breinvriendelijk. Je gaat op interactieve wijze in co-creatie met de workshopleider een verhaal scheppen in een vreemde taal en deze al doende op allerlei manieren in beeld brengen en daardoor verwerven. Daarnaast ga je kijken en

« Older Entries