Tag Archives: Nederlands

B.4 Differentiëren met taal en beeld

Johan Keijzer & Karen Verheggen & Det van Gils (De Talengroep) In deze workshop ervaart u aan de hand van actuele kijk- en luisterfragmenten hoe u binnen een klas met 30 leerlingen kunt differentiëren. Daarnaast maakt u kennis met de digitale mogelijkheden om leerlingen zelf kennis over cultuuraspecten van het land van de doeltaal te laten verwerven. Neem een laptop of smartphone mee. Doelgroep(en) workshop Alle talen   De workshop is geschikt voor docenten werkzaam in vo | vavo |

B.3 De kracht van het masker: Spreekvaardiger door drama in de klas

Kristina Goodnight (Hogeschool Utrecht) Zijn je leerlingen huiverig om in de doeltaal te spreken? En heb je te weinig tijd om nieuwe activiteiten te bedenken of kun je niet van de methode afwijken? Onderzoek laat zien dat leerlingen zich vrijer voelen om te spreken als ze in de huid van een personage kunnen kruipen. Hier ga je praktisch aan de slag met laagdrempelige, makkelijk inzetbare drama-activiteiten die aan elk taalniveau kunnen worden aangepast. We laten ook zien hoe je oefeningen

B.2 Het cyclisch onderwijzen van woordenschat via een woordencompetitie

Josien Boetje (ROC Nijmegen) Waarom zijn veel leerlingen aan het eind van hun schoolcarrière maar mondjesmaat in staat hun vocabulaire toe te passen? Komt het doordat leerlingen niet actief genoeg bezig zijn geweest met het vocabulaire, of hebben ze de woorden gewoon nooit op een effectieve manier geleerd? In deze workshop gaan we in op de vraag hoe je vocabulaire cyclisch kunt onderwijzen en toetsen. Je analyseert je eigen lesmethode op woordenschat, je oefent met het ontwerpen van je eigen

B.1 De interactieve spreektaak als meetinstrument van gespreksvaardigheid Engels in het vmbo*

Eline van Batenburg Hogeschool van Amsterdam Eline deed in de afgelopen vier jaar promotieonderzoek naar het ontwikkelen van de gespreksvaardigheid Engels voor vmbo-kader leerlingen. Tijdens deze workshop zal zij ingaan op de opzet en resultaten van haar eerste studie, die zich richtte op het toetsbaar maken van interactievaardigheden. Ontwerpcriteria en praktische voorbeelden komen aan bod. Tevens wordt er een koppeling gemaakt met de vormgeving van gespreksvaardigheidsonderwijs. Deelnemers zullen met behulp van een voor de studie ontwikkeld beoordelingsinstrument video-opnames van spreektaken

A30 Wat te doen met lidwoordfouten? In Nt2, ISK, vo, mbo en ho

Wilma van der Westen De Haagse Hogeschool / UvA Docenten Nederlands lopen aan tegen een toenemend aantal lidwoordfouten van hun leerlingen/studenten. Zij voelen zich verplicht hier ‘iets aan te doen’, maar weten niet altijd hoe en vallen vaak terug op ‘ouderwetse lidwoordoefeningen’. Eerst worden de lidwoorden en lidwoordafhankelijke vormen van het Nederlands geschetst (gebruik én betekenis) en welke ontwikkeling zich aftekent. Dan bekijken we verschillende lidwoordfouten vanuit de verwerving (moedertaalsprekers, twee/meertaligen) en vanuit het onderwijs. Ook het gevorderdenniveau (B2 en hoger)

A29 Andere toetsen Nederlands in de bovenbouw? Een viertal voorbeelden

Uriël Schuurs Cito In deze workshop maakt u kennis met vier afsluitende toetsen die in ontwikkeling zijn, namelijk: een leestoets waarin de nadruk ligt op de essentie van wat de auteur wil zeggen en de middelen die de auteur gebruikt om het publiek te overtuigen; een kijk-luistertoets die ontwikkeld wordt met het oog op de academische vervolgopleiding; een toets voor technische schrijfvaardigheid en een literatuurtoets om de prestaties van leerlingen in landelijk perspectief te plaatsen. U kunt zelf van elke toets enkele

A28 Doordacht digitaal: een balans tussen online en offline lesgeven

Carrien Brinkman Uitgeverij Deviant Voor een optimaal leereffect is het belangrijk om tijdens de les online en offline leren af te wisselen. Afgelopen jaar heeft Uitgeverij Deviant het online en interactief platform Studiereader ontwikkeld waarin onze bestaande methodes zijn gedigitaliseerd en waarin peerfeedback mogelijk is. Samen met 20 docenten en ruim 600 leerlingen zijn we in een pilot op zoek gegaan naar het antwoord op de vraag wanneer digitaal onderwijs wel en wanneer niet effectief is. Tijdens deze workshop wisselen

A20 De graphic novel: stimulans voor vocabulaireverwerving en leesplezier

Wim Maas (Universitaire Lerarenopleiding Vrij Universiteit Amsterdam) & Nezjma Ramdas en Tessa Beuse In de workshop staan we stil bij de verschillende mogelijkheden om met behulp van de graphic novel het leesplezier van leerlingen te vergroten en de vocabulaireverwerving te stimuleren. Doelgroep(en) workshop Duits Engels Frans Nederlands De workshop is geschikt voor docenten werkzaam in VMBO HAVO VWO Gymnasium VAVO MBO WO De voertaal in de workshop is Nederlands Werkvorm Workshop   Is Bring Your Own Device van toepassing op

A18 La cuisine d’échange – recepten voor een geslaagde taal- en schooluitwisseling

Sabine Jentges & Jana Hermann Radboud Universiteit Nijmegen In deze workshop gaan we met materiaalvoorstellen, suggesties voor activiteiten en projectideeën in op de mogelijkheden hoe uitwisselingen uitgevoerd, maar ook voorbereid en geëvalueerd kunnen worden. We geven tips voor de uitvoering en bespreken strategieën voor zowel het leren van een taal als ook van cultuurreflecterend vermogen. Er zullen tevens materiaalpakketten gepresenteerd worden, die in het kader van het Interregproject Nachbarsprache & Buurcultuur ontwikkeld zijn. Deze materiaalpakketten zijn al uitgeprobeerd en zijn

A15 Motiveren van leerlingen door gamification

Rik van der Burg VSO Gentiaan College In de interactieve workshop maken de deelnemers kennis met de uitgangspunten van gamification. Ze ervaren een opdracht met elementen van gamification en maken kennis met enkele toepassingsmogelijkheden voor het vreemdetalenonderwijs. Verder worden de mogelijkheden voor de eigen lespraktijk verkend. De workshop is bijzonder geschikt voor docenten die werken in het v(s)o of met groepen leerlingen die speciale aandacht nodig hebben door differentiatie, passend en gepersonaliseerd onderwijs. Neem een laptop of smartphone mee. Doelgroep(en)

« Older Entries Recent Entries »