Tag Archives: Own-Device

A12 Culturele activiteiten en communicatieve taalvaardigheden. Hoe kunnen docenten gevoel en betekenis aan taal geven?

Françoise Lucas (HAN) In deze workshop wordt een groot aantal activiteiten gepresenteerd die moderne vreemde talendocenten kunnen inzetten om zowel binnen als buiten de klas interculturele communicatievormen tot stand te brengen. De activerende opdrachten die de aanleiding zullen zijn om de taalvaardigheden te oefenen bieden aanknopingspunten om bijvoorbeeld zichzelf voor te stellen aan de hand van persoonlijke voorwerpen of om over eetgewoonten te praten in een driestappen-interview. ICT-toepassingen en dramawerkvormen worden aangewend om gevoel en betekenis te geven aan interculturele

A10 Tekenen in de taalles

Nicole de Boer (Dynamic Language Learning) Taaldocenten tekenen zelden in de les, omdat ze dat niet zouden kunnen. Als je tekenen ziet als communicatiemiddel en niet als hogere kunstvorm, is het juist een heel krachtig middel om teksten begrijpelijker te maken en woorden te onthouden. Met wat oefening kun je leuke tekeningen maken, die in de context heel duidelijk zijn. In deze workshop ga je nadenken over beeldtaal en werkvormen met tekenen. Uiteraard ga je zelf veel tekenen. Neem daarom

A09 Haal de buitenwereld in de klas, ga op digitale expeditie!

Joyce van Ruiten (Internationale School van Amsterdam) Met Virtual Reality wordt het mogelijk om met leerlingen virtuele reizen te maken langs plekken van historische, culturele en persoonlijke betekenis. In deze workshop leren deelnemers hoe zij zelf eenvoudig digitale rondleidingen kunnen (laten) maken en hoe zij deze kunnen inpassen in hun lesprogramma. Hierbij zijn communicatie in de doeltaal, aandacht voor cultuur en zeker ook plezier de belangrijkste doelstellingen. Het is handig als deelnemers een laptop bij zich hebben en al een

A07 Motiveren en differentiëren met keuzeborden en keuzemenu’s

Carel van der Burg (CPS) Motivatie en differentiatie zijn thema’s die scholen en docenten nog dagelijks bezighouden. In de workshop wordt een aanpak gepresenteerd, waarbij leerlingen gemotiveerder gaan werken. Verder wordt een aanpak van differentiatie voorgesteld waarin leerlingen op verschillende manieren gedifferentieerd kunnen werken. Dit is in de vorm van keuzeborden en keuzemenu’s. In de workshop worden de deelnemers uitgedaagd hun eigen lesgeven eens kritisch te beschouwen. Alle talen VMBO HAVO VWO Gymnasium VAVO   Voertaal: Nederlands Is Bring Your

A02 Werken met leerdoelenkaarten

Liesbeth Pennewaard en Karin Foidl (SLO i.s.m. Spring High Amsterdam) Karin Foidl, docent Duits en Engels op een 10–14–school, laat met haar leerlingen leerdoelenkaarten zien die ze samen met haar leerlingen en SLO heeft ontwikkeld. Hiermee versterken leerlingen eigenaarschap van hun leerproces. Zo kunnen ze zien wat ze al beheersen, waar ze naar toe gaan en wat ze nog moeten doen om daar te komen. Alle talen PO VMBO HAVO VWO VAVO   Voertaal: Duits, Nederlands Is Bring Your Own

Recent Entries »