Tag Archives: PO

curriculum.nu

Bestuurslid VLLT  en Carel van der Burg Vereniging van Leraren in Levende Talen Levende Talen volgt en voedt de ontwikkelingen rond Curriculum.nu.  Per ontwikkel periode worden bijeenkomsten georganiseerd waarin docenten feed-back geven op de meest recente resultaten van de ontwikkelgroep Nederlands en de ontwikkelgroep Engels-MVT. Tijdens de LSD is het mogelijk met elkaar na te denken over de stand van zaken en de ontwikkelgroep antwoord te geven op door hen geformuleerde vragen. Doelgroep(en) workshop Duits Engels Frans Nederlands Spaans De workshop

Poolse sporen in Amsterdam

Bozena Kopczynska Stichting Pools Centrum voor Onderwijs en Cultuur Lokomotywa Migratie is van alle tijden en haar sporen zijn een deel van het collectieve geheugen. Zij wordt dikwijls gezien als integraal onderdeel van de huidige samenleving. Als multiculturele stad waarin nieuwe bevolkingsgroepen zich zowel nu als in het verleden vestigden, heeft Amsterdam veel zichtbare sporen van de Poolse immigranten. Dat is niet toevallig, Amsterdam en Polen delen een lange geschiedenis die begon bij de handelsbetrekkingen, zo’n 700 jaar geleden. Door

TPRS: de verbeelding van taal

Kirstin Plante TPRS Academy Een taal gaat pas echt voor je leven als je in je hoofd een plaatje kunt zien van hetgeen je leest of hoort. De actieve lesmethode TPRS brengt taal vanaf de allereerste les tot leven door een sterke focus op deze verbeelding. In deze workshop maak je een beeldende les Russisch voor beginners mee, waarna je zelf op basis van één zinnetje een plaatje gaat creëren in het hoofd van jouw ‘leerlingen’. Doelgroep(en) workshop Arabisch Chinees Duits

Praktische gamification in de klas

Bart Giethoorn Playbook Gamification Hoe komt het dat sommige leerlingen in de les geen 5 minuten hun aandacht erbij kunnen houden, maar wel urenlang geconcentreerd een spel kunnen spelen? En hoe kunnen we diezelfde spelprincipes gebruiken om ons lesontwerp te verbeteren? Dat zijn de vragen die we in deze workshop proberen te beantwoorden. Hopelijk leidt dat tot leerlingen die zich krachtig voelen; leerlingen die betekenisvolle keuzes kunnen maken, initiatief durven nemen, niet bang zijn om te experimenteren en dit het

Betekenisvolle ICT integratie in de taalles: theorie en praktijk

Roland Bruijn en Henk la Roi Hogeschool Windesheim In deze workshop kijken we naar wat de afwegingen zijn om ICT een betekenisvolle plek te geven in het taalonderwijs, en gaan we in de tweede helft actief bezig om hier een voorbeeld van uit te werken voor jouw lespraktijk. Doelgroep(en) workshop Alle talen De workshop is geschikt voor docenten werkzaam in PO VMBO HAVO VWO Gymnasium VAVO MBO WO De voertaal in de workshop is Engels Nederlands Is Bring Your Own Device van

Brainbreaks en spelvormen in het talenonderwijs

Marianne van Klaveren British School in the Netherlands Bij het leren van een taal zijn luisteren en herhalen een essentiële onderdelen. Dit vraagt de nodige inspanning van leerlingen. In deze workshop kom je te weten hoe je dit intensieve luisteren kunt onderbreken met interactieve brainbreaks in de doeltaal, zodat leerlingen daarna met hernieuwde energie kunnen luisteren.  Hoe maak je een plan van aanpak met brainbreaks die precies zijn wat jouw klas op dat moment nodig heeft?  Ook worden er spelvormen toegelicht

Introducing Cambridge English exams at your school with the British Council

Jody Hoekstra en Marleen Geertsma British Council, Cambridge Assessment English Join this practical presentation on the Cambridge English exams and how to integrate the exams into your school. Find out how the exams, suitable for all levels and schools (VWO, HAVO and VMBO), can give your students confidence and skills to communicate with people worldwide. Learn about the various levels of exams and which exam suits your students’ needs best. Hear from a school already taking the exams and how their students have

Onderzoekend leren in een vreemde taal, met behulp van Visible Thinking

Joyce van Ruiten Internationale School van Amsterdam Hoe kunnen we leerlingen laten nadenken en laten communiceren over relevante onderwerpen? Hoe kunnen we hen aanmoedigen om op onderzoek te gaan, communicerend in de doeltaal? Project Zero, een onderzoekstraject van Harvard School of Education, werkt sinds 1967 aan het creëren van een ‘Culture of Thinking’ onder meer via ‘denkroutines’, die wij goed in de vreemde talenles kunnen inzetten. Leerlingen worden uitgenodigd om dieper na te denken en om hun bevindingen in de

Activerende taal tools (aan de slag!)

Pascal Koole en Johan de Bruin ROC Midden Nederland Met H5P tools (gratis) maak jij spetterende quizzen, dialog cards, flash cards, interactieve video en nog veel meer. Deze kun je vervolgens embedden in jullie eigen leeromgeving. Zo kunnen leerlingen oefenen en leren waar ze staan. Met Mentimeter kun jij als docent checken wat jouw klassen beheersen of nog niet en daarop bijsturen in de les. Het is niet moeilijk en je mag zelf kiezen wat je wilt maken. Neem je laptop dus

« Older Entries