Tag Archives: VMBO

A.5 Let’s go viral! Verrassende opdrachten bij simpele YouTube filmpjes voor de mvt-les

Masja Mesie en Marieke Pronk Tijdens deze workshop maak je kennis met de werkvorm ‘Videotelling’ waarbij je een YouTube filmpje inzet om je leerlingen te verleiden om te reageren in de doeltaal. We laten stap-voor-stap zien hoe je een les kunt ontwerpen rond een bestaand ‘Viral’ YouTube filmpje. Je gaat naar huis met een verzameling handige bronnen en praktische tips om zelf op eenvoudige wijze van een ogenschijnlijk simpel YouTube filmpje een bijzonder ‘spannende’ spreekopdracht te maken. Neem een laptop

A.4 Creatief schrijven in je taalvak

Annemarie van den Brink en Trea Scholten Schrijven was nog nooit zo leuk (én functioneel). In de workshop Creatief schrijven ontdek je hoe je via creatieve schrijfopdrachten het enthousiasme van leerlingen voor taal (Nederlands en moderne vreemde talen) verhoogt. De opdrachten dagen leerlingen uit creatief te denken en hun fantasie aan te spreken. Ervaar zelf hoe hun plezier en vaardigheid in taal én hun leesmotivatie toenemen door te spelen met taal. En hoe je schrijftaken eens anders aan kunt pakken.

A.3 Gamification in het Taalonderwijs

Josien Boetje Cito Heb je ook wel eens hele saaie grammatica aan je klas uit te leggen? Of zijn leerlingen bijna niet gemotiveerd te krijgen om met elkaar te spreken in de klas? In deze workshop ga je leren hoe je de inzichten uit de wereld van games kunt inzetten tijdens jouw lessen. Je krijgt een aantal voorbeelden te zien en gaat zelf praktisch aan de slag met het ‘gamificeren’ van een van jouw lesonderdelen. Speelplezier gegarandeerd! Neem een laptop

A.2 Zie je het voor je? Leesboekjes tot leven brengen.

Carmen Meester We weten allemaal hoe belangrijk lezen is voor de taalontwikkeling. Maar zolang lezen in de vreemde taal een technische leesoefening blijft, is de kans klein dat leerlingen met plezier zelf boekjes gaan lezen. Daarom geeft deze workshop antwoord op de vraag: hoe breng je leesboekjes tot leven, zodat je leerlingen gemotiveerd raken om zelf te lezen? Alle talen De workshop is geschikt voor docenten werkzaam in VMBO HAVO VWO Gymnasium VAVO   De voertaal in de workshop is

A.1 Vakdidactiek in de opleiding en de schoolpraktijk: een observatie-instrument voor inventarisatie, reflectie en feedback

Rick de Graaff Hogeschool Utrecht Vakdidactiek vormt de brug tussen vakinhoudelijke kennis, kennis over vakspecifieke leerprocessen, kennis van het schoolvakcurriculum en het functioneren van een vakdocent in de praktrijk. Het lectoraat Didactiek van de Moderne Vreemde Talen ontwikkelt en valideert een observatie-instrument dat het vakdidactisch handelen van mvt-docenten observeerbaar en evalueerbaar maakt. Met inzet van dit instrument beogen we de congruentie tussen vakdidactische theorie, opleiding en mvt-praktijk te verbeteren. In deze workshop doen we verslag van bevindingen uit onze praktijkverkenning

A21 Curriculum.nu

Carel van der Burg Vereniging van Leraren in Levende Talen Levende Talen volgt en voedt de ontwikkelingen rond Curriculum.nu. Per ontwikkelperiode worden bijeenkomsten georganiseerd waarin docenten feedback geven op de meest recente resultaten van de ontwikkelgroep Nederlands en de ontwikkelgroep Engels-mvt. Tijdens de LSD is het mogelijk met elkaar na te denken over de stand van zaken en de ontwikkelgroep antwoord te geven op door hen geformuleerde vragen. Doelgroep(en) workshop Duits Engels Frans Nederlands Spaans De workshop is geschikt voor

B18 Fryderyk Chopin – XIX eeuw vluchteling – Geannuleerd

Deze workshop werd geannuleerd Bozena Kopczynska Stichting Pools centrum voor Onderwijs en Cultuur Lokomotywa Chopin is de bekendste Poolse componist. Wat voor invloed had de geschiedenis van Europa in de XIX-de eeuw op zijn leven en werk? Welke talen sprak hij? Was Chopin misschien de eerste echte Europeaan? Doelgroep(en) workshop Alle talen De workshop is geschikt voor docenten werkzaam in VMBO HAVO VWO Gymnasium VAVO MBO De voertaal in de workshop is Engels Nederlands Pools Werkvorm Workshop Lezing Is Bring

A16 Poolse sporen in Amsterdam – Geannuleerd

Deze workshop werd geannuleerd Bozena Kopczynska Stichting Pools Centrum voor Onderwijs en Cultuur Lokomotywa Migratie is van alle tijden en zijn onderdeel van het collectieve geheugen. De multiculturele stad Amsterdam herbergt vele zichtbare sporen van Poolse immigranten. Dat is niet toevallig. Amsterdam en Polen delen een lange geschiedenis die begon bij de handelsbetrekkingen, zo’n 700 jaar geleden. Door de onderbelichte historische feiten voor het voetlicht te brengen, hoop ik de inbreng van Polen bekender te maken. Doelgroep(en) workshop Alle talen

A14 Online taalleren met MOOCs

Gerbrich de Jong NHL Stenden Hogeschool Tijdens deze workshop krijgt u te zien wat een MOOC is, hoe u MOOCs kunt vinden die beantwoorden aan uw interesses en krijgt u tips hoe u MOOCs kunt inzetten in uw eigen lessen. Doelgroep(en) workshop Arabisch Duits Engels Frans Fries Italiaans Nederlands Pools Spaans De workshop is geschikt voor docenten werkzaam in VMBO HAVO VWO Gymnasium VAVO MBO WO De voertaal in de workshop is Nederlands Werkvorm Workshop Lezing Is Bring Your Own

A12 TPRS: de verbeelding van taal – Geannuleerd

Deze workshop werd geannuleerd Kirstin Plante TPRS Academy Een taal gaat pas echt voor je leven als je in je hoofd een plaatje kunt zien van hetgeen je leest of hoort. De actieve lesmethode TPRS brengt taal vanaf de allereerste les tot leven door een sterke focus op deze verbeelding. In deze workshop maak je een beeldende les Russisch voor beginners mee, waarna je zelf op basis van één zinnetje een plaatje gaat creëren in het hoofd van jouw ‘leerlingen’. Doelgroep(en) workshop

« Older Entries Recent Entries »