Tag Archives: Voertaal-Duits

B16 Lapbooks & Co: Zeichnen im Deutschunterricht

May Blank (Goethe-Institut) Ob im Wortschatzerwerb, bei der Grammatikvermittlung oder für die Wiederholung von Unterrichtsinhalten: Visualisierungen haben das Potential, neue Lerninhalte tief im Gedächtnis der SchülerInnen zu verankern. In diesem Workshop werden wir Grammatikinhalte zeichnen lassen, Wortschatz visualisieren und gemeinsam Lapbooks erarbeiten – die motivierende Alternative zum klassischen Arbeitsblatt. Grammatik: Wechselpräpositionen; Wortschatz: Vokabeln am Smartboard zeichnen lassen; Bilder beschreiben und blind zeichnen; Memory. Duits VMBO HAVO VWO Gymnasium Voertaal: Duits Is Bring Your Own Device van toepassing?: ja  

Read more WorkshoprondeB_2019

A17 Multimodaler Sprachunterricht

Lucy Krul (Goethe-Institut) & Szilvia Szita Informatie die we via meerdere kanalen en zintuigen opnemen, heeft de beste kans in het langetermijngeheugen te worden opgeslagen. Of je nu het beste leert door te lezen, te luisteren, schrijven, spreken of met behulp van lichamelijke beweging, de meeste oefeningen gebruiken meestal maar één type leerstijl. Voor effectief onderwijs is het echter raadzaam om interactieve en activerende werkvormen te gebruiken, zodat meerdere zintuigen tegelijkertijd worden aangesproken. We geven u tips, hoe u uw

Read more WorkshoprondeA_2019

A02 Werken met leerdoelenkaarten

Liesbeth Pennewaard en Karin Foidl (SLO i.s.m. Spring High Amsterdam) Karin Foidl, docent Duits en Engels op een 10–14–school, laat met haar leerlingen leerdoelenkaarten zien die ze samen met haar leerlingen en SLO heeft ontwikkeld. Hiermee versterken leerlingen eigenaarschap van hun leerproces. Zo kunnen ze zien wat ze al beheersen, waar ze naar toe gaan en wat ze nog moeten doen om daar te komen. Alle talen PO VMBO HAVO VWO VAVO   Voertaal: Duits, Nederlands Is Bring Your Own

Read more WorkshoprondeA_2019