Tag Archives: WorkshoprondeA

A17 Activerende werkvormen Chinees

Marlies Rijbroek Hogeschool Windesheim In deze workshop zullen – gekoppeld aan diverse in het Nederlandse onderwijssysteem gangbare pedagogische modellen – verschillende activerende werkvormen voor Chinees worden gepresenteerd. Op basis van een thema en inachtneming van onderwijskundige keuzes gaan deelnemers actief aan de slag om werkvormen te ontwerpen voor Chinees. Door de koppeling van pedagogische principes en de didactische uitwerking zullen de deelnemer praktische vaardigheden verwerven om de eigen lessen Chinees effectiever vorm te geven. Neem een laptop of smartphone mee. Doelgroep(en) workshop Chinees

A15 Motiveren van leerlingen door gamification

Rik van der Burg VSO Gentiaan College In de interactieve workshop maken de deelnemers kennis met de uitgangspunten van gamification. Ze ervaren een opdracht met elementen van gamification en maken kennis met enkele toepassingsmogelijkheden voor het vreemdetalenonderwijs. Verder worden de mogelijkheden voor de eigen lespraktijk verkend. De workshop is bijzonder geschikt voor docenten die werken in het v(s)o of met groepen leerlingen die speciale aandacht nodig hebben door differentiatie, passend en gepersonaliseerd onderwijs. Neem een laptop of smartphone mee. Doelgroep(en)

A.8 How the brain learns a new language

Kirsten Weber Max Planck Institute for Psycholinguistics This workshop will give an introduction into how the brain learns and processes a novel language.   Doelgroep(en) workshop Alle talen   De workshop is geschikt voor docenten werkzaam in Alle sectoren   De voertaal in de workshop is Engels   Werkvorm Workshop Is Bring Your Own Device van toepassing op uw workshop?  nee

A.7 Betekenisvolle ICT-integratie in de taalles: theorie en praktijk

Roland Bruijn & Henk la Roi Hogeschool Windesheim In deze workshop kijken we naar wat de afwegingen zijn om ICT een betekenisvolle plek te geven in het taalonderwijs, en gaan we in de tweede helft actief bezig om hier een voorbeeld van uit te werken voor jouw lespraktijk. Neem een laptop of smartphone mee.   Doelgroep(en) workshop Alle talen De workshop is geschikt voor docenten werkzaam in Alle sectoren De voertaal in de workshop is Nederlands Werkvorm Workshop Is Bring

A.6 Theaterspelen voor en door de klas

Katrin Richter OSG Willen Blaeu Alkmaar Drama staat bekend als effectieve en plezierige didactische werkvorm. Leerlingen profiteren van de authentieke context en docenten verwerven tools voor hun ‘optreden’voor de klas. Deze workshop is bedoeld voor docenten die drama in hun lessen willen integreren, hun kennis en vaardigheden met betrekking tot drama naar een hoger niveau willen tillen, hun eigen acteertalent willen ontdekken, verdiepen of aanscherpen. Na de workshop ben je de volgende bagage rijker: oefeningen, improvisatieopdrachten, een uitsmijter voor jouw

A.5 Let’s go viral! Verrassende opdrachten bij simpele YouTube filmpjes voor de mvt-les

Masja Mesie en Marieke Pronk Tijdens deze workshop maak je kennis met de werkvorm ‘Videotelling’ waarbij je een YouTube filmpje inzet om je leerlingen te verleiden om te reageren in de doeltaal. We laten stap-voor-stap zien hoe je een les kunt ontwerpen rond een bestaand ‘Viral’ YouTube filmpje. Je gaat naar huis met een verzameling handige bronnen en praktische tips om zelf op eenvoudige wijze van een ogenschijnlijk simpel YouTube filmpje een bijzonder ‘spannende’ spreekopdracht te maken. Neem een laptop

A.4 Creatief schrijven in je taalvak

Annemarie van den Brink en Trea Scholten Schrijven was nog nooit zo leuk (én functioneel). In de workshop Creatief schrijven ontdek je hoe je via creatieve schrijfopdrachten het enthousiasme van leerlingen voor taal (Nederlands en moderne vreemde talen) verhoogt. De opdrachten dagen leerlingen uit creatief te denken en hun fantasie aan te spreken. Ervaar zelf hoe hun plezier en vaardigheid in taal én hun leesmotivatie toenemen door te spelen met taal. En hoe je schrijftaken eens anders aan kunt pakken.

A.3 Gamification in het Taalonderwijs

Josien Boetje Cito Heb je ook wel eens hele saaie grammatica aan je klas uit te leggen? Of zijn leerlingen bijna niet gemotiveerd te krijgen om met elkaar te spreken in de klas? In deze workshop ga je leren hoe je de inzichten uit de wereld van games kunt inzetten tijdens jouw lessen. Je krijgt een aantal voorbeelden te zien en gaat zelf praktisch aan de slag met het ‘gamificeren’ van een van jouw lesonderdelen. Speelplezier gegarandeerd! Neem een laptop

A.2 Zie je het voor je? Leesboekjes tot leven brengen.

Carmen Meester We weten allemaal hoe belangrijk lezen is voor de taalontwikkeling. Maar zolang lezen in de vreemde taal een technische leesoefening blijft, is de kans klein dat leerlingen met plezier zelf boekjes gaan lezen. Daarom geeft deze workshop antwoord op de vraag: hoe breng je leesboekjes tot leven, zodat je leerlingen gemotiveerd raken om zelf te lezen? Alle talen De workshop is geschikt voor docenten werkzaam in VMBO HAVO VWO Gymnasium VAVO   De voertaal in de workshop is

A.1 Vakdidactiek in de opleiding en de schoolpraktijk: een observatie-instrument voor inventarisatie, reflectie en feedback

Rick de Graaff Hogeschool Utrecht Vakdidactiek vormt de brug tussen vakinhoudelijke kennis, kennis over vakspecifieke leerprocessen, kennis van het schoolvakcurriculum en het functioneren van een vakdocent in de praktrijk. Het lectoraat Didactiek van de Moderne Vreemde Talen ontwikkelt en valideert een observatie-instrument dat het vakdidactisch handelen van mvt-docenten observeerbaar en evalueerbaar maakt. Met inzet van dit instrument beogen we de congruentie tussen vakdidactische theorie, opleiding en mvt-praktijk te verbeteren. In deze workshop doen we verslag van bevindingen uit onze praktijkverkenning

« Older Entries Recent Entries »